reflexões sobre nossas aulas

Reflexões sobre uma Aula de Desenho e pintura.

1. Não se deve nunca fazer por uma criança, o que ela pode fazer por si só;
2. A criança reflete em todos os seus atos o ambiente em que vive;
3. Se a criança utiliza espontâneamente a mão esquerda para comer, jogar bola, segurar objetos, etc. ela é canhota;
4. Obrigar a criança a trabalhar e a comer com a mão direita é um erro grave;
5. Corrigir tal "defeito" pode trazer graves consequências como gagueira, timidez, repugnância geral pelo trabalho escolar, conflitos com os pais e mestres, insegurança geral, etc.
6. Os lápis e giz de cores são instrumentos de fácil manejo e de que a criança muito gosta;
7. A criança tem no desenho uma de suas atividades preferidas;
8. Através do desenho, a criança desenvolve sua capacidade de observação, a coordenação motora, o gosto artístico, adquirindo conhecimentos úteis e bons hábitos de camaradagem, disciplina e amor ao trabalho;
9. O desenho de imaginação é o mais indicado, sendo preferível o espontâneo;
10. Deverá haver, na sala de aula, à disposição das crianças, que deles se utilizarão livremente, de acordo com a preferência ou o interesse do momento, papel liso, em folhas grandes e espessas, lápis e giz de cores, estôjos de aquarela, quadro negro, cavaletes, brochas e pincéis.

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Sobre a Iniciação à Matemática e aos Números.

1. Através das diversas atividades do Jardim, tais como jogos, brinquedos, modelagem, manuseio de pauzinhos, caixas, etc., a criança vai adquirir conhecimentos matemáticos.
2. Dessa iniciação dependerá muito seu interêsse pela Matemática no decorrer de sua vida.
3. A Professora deve dar à criança oportunidade para observar tudo que a rodeia, contando, comparando, medindo, etc.
4. Deve a Professora aproveitar as situações reais, para a iniciação matemática.
5. A criança na idade pré-escolar é dotada de excelente memória .
6. É conveniente ensinar pequenas quadrinhas e canções envolvendo assuntos matemáticos.
7. A Professora, para dar conhecimentos numéricos, poderá dar exercícios como contar as rodas do automóvel, da carroça, as pernas da galinha, as patas do cavalo, etc.
8. Deve a Professora relacionar os números com coisas conhecidas da criança, a fim de auxiliar a formação de idéia geral.
9. No Jardim de Infância a Professora deve limitar seus ensinamentos à primeira dezena e em pequenos grupos de crianças.
10. Para esses ensinamentos deve ser levada em conta a capacidade da criança.

Reflexões sobre atitudes que lapidam o comportamento.

1. No Jardim de Infância a linguagem da criança deve ser melhorada para que possa exprimir seu pensamento claro e preciso.
2. A linguagem deve ser desenvolvida de forma direta e todas as oportunidades que surjam devem ser aproveitadas.
3. O meio mais apropriado para desenvolver a linguagem é através da história, em virtude da tendência inata da criança de ouvir contar histórias.
4. Quando a criança gosta de uma história e se interessa por algum personagem quer ouvi-la várias vezes.
5. As crianças dever sentar-se à vontade em semi-círculo; ao ar livre, ambiente calmo para ouvirem com interêsse uma história.
6. Outro meio de desenvolver o vocabulário e aprimorar a pronúncia é a memorização de quadrinhas e poesias.
7. As quadrinhas aprendidas devem ser rememoriadas de vez em quando para não serem esquecidas.

Reflexões sobre atitudes que lapidam o comportamento.

1.    A reflexão é uma qualidade indispensável a qualquer educador.

2.    Quem educa deve saber o que quer.

3.    Quem educa deve conhecer o educando.

4.    Deve ser firme e suave e que uma ordem justa, quando dada, deve ser mantida.

5.    As perguntas das crianças devem ser sempre respondidas com a verdade.

6.    Deve esforçar-se em conseguir que as crianças pratiquem o bem pelo bem e não com a intenção de receber prêmio ou por exclusivo temor ao castigo.

7.    Deve acostumar as crianças a falar com naturalidade e para isto, é aconselhável estimular, entre elas, o relato de suas obervações e experiências.

8.    Deve levar as crianças a agir por si mesmas, a resolverem, tanto quanto possível, sòzinhas, suas situações difíceis.

9.    Permanecendo numa posição de espectativa está cooperando para que as crianças possam agir sòzinhas e se tornem mais independentes.

10. Uma das finalidades essenciais da educação é fazer com que a criança de hoje e, conseqüentemente, o homem de amanhã se baste a si mesmo.

Se nossas crianças receberem apenas a mesma orientação que já recebeu o mundo, então nada Mudará.